Cantinho da Matemática

Plano da Matemática - 3º ano

2010-12-11T08:24:00.000-08:00

Uma vez que a matéria de Estudo do Meio vinha de encontro a esta actividade, dei inicio à actividade por explorar as diferentes freguesias do concelho do Porto.

Seguidamente, os alunos identificaram cada freguesia com uma cor. Todas as freguesias teriam cores distintas de forma a melhor as identificar.

Posteriormente, os alunos constataram o número de habitantes de cada uma das diferentes freguesias e procedeu-se ao seu arredondamento ao milhar mais próximo, para ser mais fácil a construção do gráfico.

Cada aluno construiu o seu gráfico atendendo aos dados obtidos.

Depois foram realizadas questões de exploração, relacionadas com os dados, para melhor se poder interpretar o gráfico em questão.

Plano da Matemática - 1º ano

2010-12-11T08:19:00.000-08:00

Em interdisciplinaridade com o “Estudo do Meio” registamos os gostos e preferências em pictogramas e diagramas com os frutos, brincadeiras, animais preferidos e também em relação à nossa altura e peso.

Cartões Gémeos

No sentido de trabalhar o tema da “Orientação Espacial” no 1º ano de uma maneira diferente, surgiu a actividade intitulada de Cartões Gémeos. Esta actividade desenrolou-se da seguinte maneira.

Em cada mesa sentaram-se dois alunos, lado a lado, com uma divisória a separá-los. Distribuiu-se a cada aluno um cartão com um quadrado desenhado dividido em quatro partes iguais, que se designou por grelha com quatro quadrantes e quatro representações de figuras geométricas diferentes entre si, que eram iguais às do seu par.

Um dos alunos (A) colocou as figuras sobre a grelha sem que o colega do lado (B), que tinha a sua grelha livre, visse. De seguida, deu-lhe indicações sobre a localização e orientação das suas figuras. Esse aluno (B), com base na informação recebida e usando as figuras que tinha à sua disposição, deveria obter um “cartão gémeo” do do seu par, ou seja reproduzir na sua grelha o arranjo de figuras feito pelo colega A.

Posteriormente, trocaram de papéis.

Novos Programas de Matemática

2010-12-11T08:07:00.000-08:00

O Reajustamento do Programa de Matemática do Ensino Básico é uma das acções definidas no Plano de Acção para a Matemática que resulta de um processo de reestruturação dos programas em vigor desde 1991, para os adequar ao Currículo Nacional do Ensino Básico.

A concretização desta medida implicou o convite a uma equipa de especialistas e investigadores das áreas da Matemática e da Educação Matemática.

Este reajustamento, agora designado por Novo Programa de Matemática do Ensino Básico, consistiu na elaboração de um documento único que engloba para cada um dos ciclos do Ensino Básico os objectivos, os temas matemáticos, as orientações metodológicas e aspectos ligados à gestão curricular e à avaliação.

In http://www.dgidc.min-edu.pt

No sentido de ir de encontro a este reajustamento, foram definidas Finalidades e Objectivos gerais para o ensino da Matemática, cujo conteúdo proposto tem as principais metas a atingir para o ensino e aprendizagem da Matemática no ensino básico e sua articulação interna. Para além dos temas temáticos já existentes, surgem três capacidades transversais a toda a aprendizagem da Matemática: a Resolução de Problemas, o Raciocínio matemático e a Comunicação matemática. Relativamente a esta última, estão a ser elaboradas nas turmas de 1º e 3º anos, diversas actividades relacionadas com o tema Organização e tratamento de dados.

Esses trabalhos serão apresentados nesta página.